domingo, 29 de marzo de 2009

esbozos de las pretensiones que conlleva la Educación

Deduzco de los datos a los que recurriré e intuyo, yendo a más, que una de las intenciones pragmáticas de la educación es la "prevención". Es decir, la educación vale para muchas cosas, desde quienes hacen uso de la educación para "adoctrinar" como aquellos que la llevan a cabo para contentar, atemperar... y quienes la usa para desarrollar las capacidades de las personas. HAY MUCHO DETRÁS DE LA EDUCACIÓN.

De siempre se ha posibilitado un ejercicio de la docencia para advertir, corregir, instruir en una determinada dirección. Me centro en la coeducación como una finalidad, y una estrategia que tiende a la igualdad de género y por ende incide en el intento de reducir el indice del maltrato entre los miembros de pareja que conviven en calidad de unidad familiar.

¿Cómo interferir en el complejo mecanismo de reacción que desencadena el maltrato?
"Sabemos" que hay un sustrato en el componente de "macho" que tiende a sobreponerse por encima de la "hembra"?, esta es una respuesta paleoarquetípica de nuestro sustrato instintivo "animal" (vengo a recordar el caso de un afroamericano estadounidense que ante el fracaso económico se suicida después de llevarse a su mujer y a sus tres hijos, y mas casos puden venir en este apartado) Hay otra fuente, llamémosle religiosa/cultural: que pone la vida de la mujer por debajo de la del hombre, dándole al hombre el doble de valor que a una mujer (la curiosa sentencia en Irán de, por cegar de los dos ojos un marido a una esposa, el castigo es cegarle de un ojo con el mismo procedimiento que usó el marido, ¡vay modo de indemnizar!)

Al margen de lo anterior, no creo que haya maltrato por que sí, hay un esquema más primario, el de frustración-agresión, que lleva a castigar (mecanismo de defensa de desplazamiento que pretende la liberación de angustia del sujeto que padece la frustración, que dirían los psicoanalistas) al que queda más próximo y por supuesto si es connotado de "inferior". Esta explicación la traigo recordando el hecho aquel, publicitado en las noticias, en el que dos hombres libraron a una mujer de la brutal paliza, que en la calle le propiciaba su pareja "masculina". Resultó que uno de los "salvadores" tenía una orden de "guardarle distancia a su conyuge" por las denuncias presentadas en su contra, y es que se evidencia que en el fragor de lo "interno" surge de la frustración la agresión, pero esta misma conducta externamente "es detestada y reprochada" por el individuo que la ejerce.

jueves, 26 de marzo de 2009

Sobre lo que detrás de la Educación se esconde

Pretendo separar mis reflexiones entre este blog y el otro con el que empecé. Lo denominé "Necesidades Educativas Especiales", porque siendo mi dedicación profesional y mi entusiasmo, era mi propósito transmitir, a modo de tertulia, mis comentarios sobre este factor social.

Después, viendo su "historial" he observado que un 70 % de los visitantes entraban, precisamente, al trapo literal de las N.E.E., mientras que mi visión era bajo la concepción que todo acto educativo es accesoriamente "especial" y viene a resolver esta necesidad del hombre de superar su "deformación", y de ahí la intención de ex ducere.

La pedagogía, de la que nace la educación, pretende ese cuidado y guía del ser humano, que debe adquirir, mediante el cultivo de sus capacidades, el desarrollo pleno para satisfacción y realización de su persona/lidad. De aquí adquiere la formación y consistencia de valores y referentes existenciales que le confirman su posición en la sociedad.

La educación viene a ser una armadura que ha conveniencia usaremos para nuestra autoprotección, y de los nuestros. la protección la desarrollamos incrementando las destrezas en las habilidades para desenvolvernos en nuestro medio, geográfico, económico y social.