miércoles, 22 de junio de 2011

Ciudad Esmeralda y Oz, ¿un cuento o una realidad?


Aquellas leyes mecanicistas de, tan al uso para elaborar explicaciones cotidianas, fracasan.

La crisis financiera-económica que viene trastornando al sistema productivo de los países "aventajados" no la urdieron ni fraguaron quienes en realidad la padecen (dejación de funciones de los bancos centrales..., la chulería de esa "ingeniería financiera" bancaria, irresponsablemente imprudente y arriesgada por ambiciosa... porque el pueblo-cliente tenía/tomaba lo que le daban. Los "entes" especuladores... antes lo hacían con los "préstamos hipotecarios" y de consumo... y ahora con las deudas públicas soberanas...

Esta situación me trae a la memoria ciertas ideas demagógicas que nos llegaban de países hispanoamericanos, sobre que "a la madre patria" había que extraerle todo lo que antes, durante el período colonial, les habían arrebatado. ¿Pero, es que a esta "madrepatria" no nos succionaban hasta el sudor? La historia del pueblo llano "castellano" e "indio" no difería en nada, salvo que cada cual en su territorio sufría la explotación... de diferentes maneras... pero hasta la extenuación.

De igual modo, los que hacemos día a día el tejido educativo “formalizado y homologado” pagamos los platos rotos de otros artífices, que cuales “magos de oz” en nuestra “sociedad de esmeraldas”, nos embaucan en proyectos que van más allá de la propia praxis educacional.

Aquí, en nuestra “Iberia”-“Hispania”-“Al-Ándalus”-“Taifas”-“de las Españas” y ahora “de las Autonomías”, se viene a cerrar un ciclo histórico… Somos conscientes que esta crisis de los mercados ha provocado una huida asociativa e irracional hacia los flancos “conservadores” y todos los bastiones “pseudoprogresistas”* están cayendo.

Los gobiernos autonómicos, cuales empresas -porque prácticamente lo son- soportan una <>… sus productos no se sostienen porque el “cliente” (lismo) no halla satisfacción en esas soluciones… La demagogia al uso puede arrebatar “mercados” (cuota de poder) y este trasiego “dinámico” de desplazamientos de fuerzas, se está produciendo.

Se aproximan los “populares-liberales” y con ellos cambiaran –por lo que a mí me ocupa y preocupa- las “leyes educacionales”; y al “funcionariado” se le irán recortando-podando atribuciones para hacerles aparecer ante la sociedad como los causantes de la fatalidad de los resultados academicistas.

Las argucias políticas intentan minar, torpemente pero sistemáticamente, esta estructura de servicio social. Los propios socialistas ante la crisis económica y la carencia de liquidez, quisieron implementar un sistema “productivo” en base al “pago de primas” por objetivos alcanzados. ¿Qué han hecho este año para no tener que pagar? Plantear una prueba más difícil, con lo cual al provocar un descenso de resultados positivos, consecuentemente no hay por qué “reforzar” la “buena praxis docente y académica”. Esto así en claro, sin entrar en más detalles –que podríamos analizar- es lo que nos ha sucedido acá en Andalucía. Porque trabajar, trabajar, hemos trabajado más este año que el anterior, y que el otro y el otro. Pero claro, se trata de justificar la jugada con una trampa, bien es cierto que las "pruebas" siempre han dejado que desear en cuanto a objetividad...

El pseudoprogresismo no está aquí tratado de modo despectivo, sino descriptivo. Dentro de la socialdemocracia es un hecho que se acepta el sistema capitalista, y en este momento el socialismo está gestando un modelo de gobernanza, donde deja a un lado el juego de la contestación y la reivindicación, como mal menor, para no entregar la plaza a los especuladores-minadores del sistema de contribución al sistema capitalista y de reparto de los beneficios para la sociedad en general. Soy de los que creen que el gobierno socialista no lo está haciendo tan mal como unos interesados arribistas pretenden hacer creer.